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南京航空航天大學(xué)的魏師兄亦以為到最后階段可以適當(dāng)回歸一下書籍，厘清看法，理科科目諸如物理，就可以自己推導(dǎo)一下公式，知其然而知其以是然，對解題的提升有一定的輔助。
學(xué)生問題解決素養(yǎng)就是注重形成問題、剖析問題、解決問題的三問題能力?？忌鷳?yīng)注重行使新視角與新信息坦蕩視野，圍繞新問題舉行有用剖析，培育剖析問題的能力?？忌鷳?yīng)行使信息與新問題舉行自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)與相互討論，通過質(zhì)疑解難，殺青解決問題的能力，提升問題意識與問題解決能力，做到在面臨看法評價論證題時有據(jù)可說，有法能說，有頭腦深說，阻止平常而論，甚至是天南地北地游離答題。
最后一個月，真題訓(xùn)練。 文綜里，對于擅長的科目，真題訓(xùn)練可以偏拔高，弱勢科目補基礎(chǔ)，抓強(qiáng)科，補弱科，進(jìn)而讓文綜成績整體提高。一小我私人要養(yǎng)成一種優(yōu)越的習(xí)慣，可能一最先會難一點兒，然則一旦到達(dá)一定的高度，或者一旦堅持了一個階段，形成一種自然，那么就可以說，一切進(jìn)入到一種自主的狀態(tài)，一個通俗的學(xué)生變?yōu)橐粋€優(yōu)異的學(xué)生，也就成了一件很容易的事了。
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